Filosofia do Conhecimento e Ensino-aprendizagem, Marculino Camargo, Editora Vozes, 2004, capa brochura, 117 páginas, 155gr.
::: O livro contesta a tentativa de se transformar um aluno num cientista universal, que deve conhecer tudo sobre todos os conteúdos. O autor considera que o mais importante é o processo de aquisição dos conteúdos, ou seja, o domínio deste trabalho mental, e propõe que a escola seja uma oficina de exercícios, treinos e práticas pedagógicas para tornar mais ágil a mente na procura e na construção da verdade. :::
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