::: A autora recria, com detalhes, a trajetória docente que vai das aulas à lamparina, em que o recurso didático eram a lousa e o giz, até os dias atuais, mostrando como a história de escolarização pode influenciar a formação e a prática docentes. Discute, entre outros assuntos, a lógica das letras em ambientes iletrados e a contribuição da escola primária na formação docente; a força que a escola tem na sociedade; o papel dos professores das quatro primeiras séries do ensino fundamental na formação das representações que os alunos constroem sobre a escola, o conhecimento, a profissão docente e o professor como sujeito social; e as particularidades dos diferentes modos da prática docente. :::
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